Energetika sanoatining biosferani ifloslantirish muammolarini va uning echimini o’rganish uchun energetika sanoatining tashlandiq moddalarini biosferaga tashlamaslik chora tadbirlarini ishlab chiqish.

Ushbu “Standartlashtirish asoslari” fanidan amaliy mashg‘ulotlarni bajarish uchun uslubiy ko‘rsatma 5310900 – «Metrologiya, standartlashtirish va mahsulot sifati menejmenti (tarmoqlar bo‘yicha)» ta‘lim yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, bakalavrlar tayyorlash bo‘yicha fanning o‘quv dasturi asosida yozilgan.

Ma’rifatparvar olim Abdulla Avloniy bundan yuz yillar avval aytgan “ Tarbiya biz uchun yo hayot- yo mamot , yo saodat – yo falokat masalasidir” degan iborasi ayni kunda ham o’z qimmatini yo’qotgan emas. Darhaqiqat dunyo bilan bo’ylashishimiz uchun yoshlarimizning ta’lim-tarbiyasi, bu o’rinda esa ularga ta’lim berayotgan murabbiy, ustozlarning salohiyati muhim ahamiyat kasb etadi. Albatta, mustaqillikning ilk yillaridanoq yurtimizda ta’lim tizimini isloh etishga katta e’tibor qaratildi va bugunga kelib sohada ma’lum yutuqlarga erishildi.

"Ushbu o'quv qo'llanma falsafa tarixida XIX-XX asr alohida о‘rin o'lgan, g‘oyat murakkab va xilma-xil fikrlarga boy bо‘lgan, turlicha maktablar va qarashlarni о‘z ichiga olangan davrni qamrab oladi."

"Давлат хизматчиси деганда, давлат органларининг ҳуқуқларини рўѐбга чиқариш бўйича ташкилий-бошқарув функцияларини бажарувчи,фуқаролар учун ҳуқуқий оқибатларни келтириб чиқарувчи юридик аҳамиятга эга бўлган ҳаракатларни амалга оширувчи шахс назарда тутилади."

Управление процессом обучения является составной частью педагогической деятельности учителей, и в последние годы появилась необходимость в совершенствовании управления процессом обучения учащихся V-IX классов. Поднять качество обучения, вооружить уча¬щихся прочными знаниями, умениями и авыками - первостепенная задача средних школ. При этом важную роль сыграет разработка и внедрение в школьную практику новых форм и методов управления процессом обучения учащихся. Это обусловлено требованиями и пот¬ребностями ускорения социально-экономического развития нашего общества.

Ушбу битирув малакавий ишда талабаларни махсус фанлар бўйича ўқитишда асосий эътибор ҳарбий-педагогик тайёргарликка, уларга чақириққача ҳарбий таълим машғулотларини ўтиш бўйича амалий малакаларни сингдиришга қаратилган.

Ушбу битирув малакавий ишда фуқароларнинг ўзини –ўзи бошқариш органлари, шунингдек ташкилот ва корхона рахбарлари ахолини ва худудларнинг фавқулодда вазиятлардан мухофазаланиш ҳолати хамда уларнинг хавфсизлигини таъминлаш юзасидан кўрилган чоралар ҳақида, олдиндан башорат қилинаётган ва рўй берган фавқулодда вазиятлар тўғрисида улардан ахолини мухофаза қилишнинг усул ва йўллари ҳақида оммавий ахборот воситалари ҳамда бошқа каналлар орқали аҳолини ўз вақтида ва ишончли тарзда хабардор этишлари шарт» деб баён этилган.

Ушбу битирув малакавий ишда мудофаа тизимининг шаклланиши ва мустаҳкамланиши борасида кейинги вақтда олиб борилаётган ишларнинг ўқув дарслик ва адабиётларда акс этиши ёшларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашдаги муҳим аҳамиятга эгалиги намаён этилган.

Ушбу магистрлик диссертатсиясида “Кейс-стади усулини ҳарбий таълим жараёнига қўллаш жиҳатлари ҳарбий иш асослари мисолида ўрганиб чиқилди. Диссертатсияда “кейс стади” усулини ҳарбий таълим жараёнига қўлланишининг назарий-методологик асослари, яъни кейс стади усулуни ҳарбий таълим жараёнида кейсдан фойдаланиш педагогик муаммо эканлиги, Чақирувга қадар бошланғич тайёргарликда таълим технологияларидан фойдаланиш манбаалари, чақирувга қадар бошланғич тайёргарликда кейс-стади усулидан ойдаланишнинг ташкилий-методик асосларига эътибор қаратилган.