В этом работе рассматриваются дидактико-методические основы обучения беспереводному чтению на иностранном языке на среднем этапе обучения и анализируется роль различных видов чтения с учетом целевого отбора текстов для чтения на средней ступени, вопросы расширения речевой компетенции на базе различных видов чтения, а также в этой главе описываются структурные и содержательные характеристики текстов, увеличивающие различные виды устной работы.