Tasviriy va amaliv san’at, dizayn hamda san'atshunoslik yo‘nalishlaridagi 3-bosqich talabalari uchun

Xorijiy til (ingliz tili)‖ nomli o‘quv qo‘llanma tasviriy va amaliy san’at hamda dizayn bakalavr yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan. Ushbu qo‘llanma ingliz tilidagi nutq kompetentsiyalari, grammatik, audiovizual ko‘nikmalariga oid materiallar orqali ingliz tilini o‘rganishdagi zamonaviy ta’lim standartiga xos tarzda tuzilgan.

Принцип коммуникативной направленности ставит перед необходимостью соответствующей организации обучения, использование различных организационных форм для осуществления общения.

Коммуникативная компетенция обеспечивает способность студентов к вступлению в диалог с носителями языка, т.е. предполагает умение формулировать и сообщать свои мысли на иностранном языке. Иноязычная коммуникативная компетентность даст возможность будущему специалисту работать с зарубежными информационными источниками, знакомиться с новыми мировыми технологиями, тенденциями в науке и технике, устанавливать контакты с зарубеж-ными партнерами.

This handbook has been compiled for readers with an interest in the oil and gas industry. It is an overview of the main processes and equipment. When we searched for a suitable introduction to be used for new engineers, I discovered that much of the equipment is described in standards, equipment manuals and project documentation.

No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without the prior written permission of the publisher.

Данное учебное пособие составлено в соответствии с Программой практического курса русского языка для студентов неязыковых вузов республики Узбекистан (Ташкент-1997) и предназначено для студентов факультета легкой промышленности.

According to academic research, linguists have demonstrated that there is not one single best method for everyone in all contexts, and that no one teaching method is inherently superior to the others. Also, it is not always possible – or appropriate – to apply the same methodology to all learners, who have different objectives, environments and learning needs.

Ўқитишнинг амалий усуллари доираси жуда кенг. Оғзаки, кўргазмали ва амалий усуллар ҳар доим муайян бирикмаларда қўлланилади ва бу бирикманинг энг яхши вариантини танлаш ҳамиша ўқитиш усулларини оптимиллаштиришнинг энг муҳим вазифаси ҳисобланади. Ҳозирги кунда ўқитишнинг асосий вазифалари ёшларга ҳар тарафлама чуқур билим бериш, уларни онгли қилиб тарбиялашдан иборатдир.

Хорижий тилларни касбий мақсадларда ўқитиш ҳолати биринчи навбатда жамиятнинг интеллектуал салоҳиятини, жумладан, таълим соҳасининг ривожланишини яхшилайди. Хозирги кунда таълим мазмуни ва сифати масалаларига жамиятда устувор йўналиш сифатида қаралмоқда.