Adabiyot o‘quv dasturlaridagi (boshlang‘ich, 5–9-sinflar, o‘rta maxsus ta’lim bosqichi) adabiy mavzular tahlil qilinib, takrorlar, murakkabliklar bartaraf etilgani ham ta’kidlab o‘tiladi. Misol uchun, ba’zi adiblarning bir nechta sinflarda berilgan bir-biriga yaqin asarlari asosidagi mavzular o‘quvchilarning psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda bitta sinfga jamlandi, ayrim yozuvchi va shoirlarning hayoti va ijodi bir bosqichda: umumta’lim yoki o‘rta maxsus ta’lim bosqichida o‘rganilishi maqsadga muvofiq deb topildi. Bu o‘quv dasturlarida ham o‘z aksini topdi.

Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti (keyingi o‘rinlarda davlat ta’lim standarti deb ataladi) davlat ta’lim standartining maqsad va vazifalarini, asosiy prinsiplarini, tarkibiy qismlarini, davlat ta’lim standartlarini joriy etish hamda davlat ta’lim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish tartibini belgilaydi.

Latifa nozik did bilan zakiyona to’qilgan qahqaha demakdir. Xalqning qahqahasi, xalq zakovati, idroki, mehri va nafrati ko’pincha o’zining ifodasini ixcham va eng soda, shu soddaligida ziynat yashirinib yotuvchi o’tkir latifalarda topadi. Shuning uchun ham,latifalarga qiziqish juda zo’r.

O‘zbekiston xalq yozuvchisi O‘tkir Xoshimovning ushbu kitobi qariyb ellik yillik kuzatuvlar mahsulidir. Undan adibning yaqinlari-ota-ona, oila a’zolari haqidagi maqolalari, safdoshlar, ustozlar, zamondosh ijodkorlar bilan bog‘liq xotira va o‘ylar, suhbatlarda xalqimizga xos mehr-oqibat, donishmandlik, soddalik ham aks etgan. Ushbu kitob adib siymosi, uning hayoti va ijodi haqidagi tasavvurlarimizni yanada boyitadi.

Журнал «Молодой ученый» — ежемесячное издание, организованное для того, чтобы предоставить аспирантам, докторантам, соискателям, молодым специалистам и ученым, а также студентам возможность опубликовать результаты научных исследований.

Ushbu "Jiyda guli" asari Karimberdi To‘xtamurod tomonidan yaratilgan. Mazkur asar asosida kinoserial ham yaratilgan. Bunda ikki yosh qalbning bir-biriga bo‘lgan samimiy muhabbati aks etadi. O‘ylaymizki ushbu asar qalbingizdan munosib o‘rin oladi.

Рус тили дарсларини ноанъанавий усулда ташкил этишда одатий дарслардан фарқли ўлароқ, янгича болаларни эътиборини жалб қила оладиган ва хотирасида кўпроқ қоладиган усуллардан фойдаланиш назарда тутилган. Айниқса дарсларни дарс-спектакл, дарс-экскурция, дарс-байрам каби усулларда ўтиш назарда тутилган.

Ушбу БМИ да баёнлар устида ишлаш, ўқувчиларнинг мустақил ёзиш малакасини ошириш юзасидан янгича усуллардан фойдаланиш юзасидан тадқиқот олиб борилган. Эшитиш ва эшитиш орқали ўз фикрларини аниқ ва керакли сўзлар билан тасвирлаб ёзиш малакасини ошириш юзасидан тадқиқот олиб борилган

Курс ишида машҳур инглиз ёзувчиси Р. Стивенсон асарларининг стилистик ҳусусиятлари таҳлил қилиниб, ишни бажаришда талаба Стивенсоннинг "Хазиналар орорли" романининг стилистик ҳусусиятини таҳлил қилиш орқали муаллифнинг ўзига хос ёзувчилик услубини аниқлашга ҳаракат қилинган.

Таълим бўғинларида “Нутқ маданияти асослари” курсини турли хил дастурлар, ўқув режалари асосида ўқитиш методикасини эгаллаган, мулоқот маданияти, нутқ одоби, иш юритиш ҳужжатларини, қонунчилик тилини, сўзлашиш санъати, нотиқлик, котиблик, суҳандонликни яхши биладиган, махсус дастур, ўқув режалари асосида олий таълим тизимида билим олган олий маълумотли, шу соҳа бўйича билим асосларини эгаллаган кишилар ўқитишини йўлга қўйиш зарурдир.