O‘quvchilarga manzara janri haqida ma’lumot berish, perspektiva qonun- qoidalariga rioya qilgan holda manzara ishlash bosqishlarini amalda bajarishga o‘rgatish. O‘quvchilarda tabiatga nisbatan estetik munosabatni shakllantirish, ularda estetik didni tarbiyalash. Tabiatni asrash va uni muhofaza qilishga o‘rgatish. O‘quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. Tabiatning go‘zalligini ko‘ra bilish va idrok etishda o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma , malaka hosil qilish

Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti (keyingi o‘rinlarda davlat ta’lim standarti deb ataladi) davlat ta’lim standartining maqsad va vazifalarini, asosiy prinsiplarini, tarkibiy qismlarini, davlat ta’lim standartlarini joriy etish hamda davlat ta’lim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish tartibini belgilaydi.

Умумтаълим муассасаларида ZiyoNET тармоғидан фойдаланиш ҳолати, мавжуд муаммолар ва уларнинг ечимлари

Davlat ta’lim standartlari o‘quvchi va talabalarning chet tillar bo‘yicha bilim va tayyorgarlik darajalarini belgilab beradi, o‘quv reja va dasturlar, darsliklar, qo‘llanmalarni ishlab chiqishda asos bo‘lib xizmat qiladi.

O’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash, og’zaki va yozma nutq ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, ularda til sezgirligini tarbiyalash biz o’qituvchilar oldida turgan asosiy vazifadir.Shu o’rinda nutq ko’nikmalarini rivojlantirishning asosiy vazifalari sifatida yuqoridagi vazifalarni sanab o’tmoqchiman. Nutq ko’nikmalarini rivojlantirishning asosiy vazifalari: - o’quvchilarga mustaqil va ijodiy fikrlashni o’rgatish; Og’zaki va yozma nutq ko’nikmalarini shakllantirish; Egalllangan nutq ko’nikmalarini rivojlantirish; O’quvchilarning tilga bo’lgan sezgirligini tarbiyalash; O’quvchilarning tilga bo’lgan qiziqishlarini oshirish kabi tushunchalarni o’z ichiga oladi.

Avvalambor, Nutq nima? U nima uchun muhim sanaladi? Nutq – fikr bayon qilish vositasi bo’lib, og’zaki va yozma shaklda ifodalanadi.Yozma nutq, og’zaki nutqdan farq qilib, yozma nutq harf va so’zlarning ma’lum qonuniyat asosida o’zaro birikuvi orqali, gaplarni Grammatik jihatdan aniq va tushunarli bayon etish orqalietib boradi. Yozma nutq murakkab jarayon bo’lib, u ko’p vaqt hamda mehnatni talab qiladi.Yozma nutq fikrlarimizni ixtiyoriy ifodalab berishning keng qulay vositasidir.

Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti (keyingi o‘rinlarda davlat ta’lim standarti deb ataladi) davlat ta’lim standartining maqsad va vazifalarini, asosiy prinsiplarini, tarkibiy qismlarini, davlat ta’lim standartlarini joriy etish hamda davlat ta’lim standartlari talablariga rioya etilishini nazorat qilish tartibini belgilaydi.

Ўтган ўқув йили якунлари бўйича рейтинг кўрсаткичлари паст бўлган таълим муассасаларига методик ёрдамни тўғри ташкил этиш ҳамда жорий ўқув йили якунлари бўйича таълим муассасалари ва халқ таълими бошқарув идораларининг рейтингини аниқлаш тартиби тўғрисида

Барчамизга маълумки, бугунги кунда чет тили дарсларини ўқитишда турли педагогик технологиялар ва методлар кенг қўлланиб келинмоқда. Булар қаторида: Слайд 2 • Коммуникатив метод • Ўйин методи • Аудио-лингвистик метод • Грамматик-таржима методи • Лойиҳа метод ва бошқаларни айтиб ўтиш мумкин.

“Билимлар беллашуви” ғолиблари учун ташкил этилган “Ёзги интеллектуал ривожлантириш оромгоҳи”да ўқувчилар билан ўтказилиши режалаштирилган машғулотлар тақвим-мавзу режаси