В настоящее время главной целью профессионального образования становится подготовка конкурентоспособного специалиста на уровне отечественных и мировых стандартов. В контексте модернизации образовательных парадигм (гуманистическая, личностно-риентированная, культурологическая) на первый план выступает процесс непрерывного развития профессионального мастерства личности, достижение ею метауровня в совершенствовании профессиональной деятельности с опорой на индивидуальные личностные, когнитивные, психофизиологические характеристики личности и потенциальные ресурсы.