Ushbu darslikda muallif hozirgi kunda “Pedagogik mahorat” fanida erishilgan eng so’nggi yutuqlar nuqtai nazaridan yondashgan. Darslikda ta’lim muassasalarida pedagogik faoliyat olib borayotgan o’qituvchilarga, Tarbiyachilarga, pedagogik faoliyatga tayyorlanayotgan talabalarga kasbiy pedagogik mahoratni egallash hamda uni uzluksiz takomillashtirib borish to’g’risida har tomonlama mukammal tavsiyalar berilgan.

Metodik qo’llanmada qoraqalpoq va o’zbek tillarida olib boriladigan boshlang’ich sinflarning ona tili darslarida o’quvchilar nutqini o’sirish metodikasi masalalari yuritildi. Qo’llanma boshlang’ish sinf ona tili o’qituvchilari uchun mo’ljallangan.

Bitiruvchi Tursunova Iroda Kamoliddin qizining “Katta guruh tarbiyalanuvchilari intellektual taraqqiyotini jadallashtirish texnologiyalari ” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishida yuqorida ta’kidlangan masala har tomonlama yoritib berilgan.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning bilishga qiziqishlarini rivojlantirish muammosi bitiruvchi Rasulova Risola Zokirjon qizining bitiruv malakaviy ishida pedagogik jihatdan yoritib berilgan. Bitiruv malakaviy ishi kirish, 2-bob, xulosa va tavsiyalar hamda adabiyotlar ro‘yxatidan tashkil topgan bo‘lib, Nizom talablariga javob beradi.

Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni applikatsiya mashg’ulotiga o’rgatishda innovatsion yondashuvdan foydalanib narsalar yasaga o’rgatishda tarbiyachining ishida zamonaviy usullar hamda ilg‘or tajribalarga tayangan holda to‘g‘ri qo‘llay olishlariga o‘rgatishlari. Maktabgacha ta’lim muassasasida bolalarda applikatsiya mashg’ulotiga o’rgatishda innovatsion yondashuvdan foydalanib narsalar yasaga o’rgatishda tarbiyachisi faoliyati murakkab, tarbiyachining ishi esa ko‘p qiralidir.

Mamlakatimizda mustaqillik yo`lidagi ilk qadamlardanoq jamiyatning barcha sohalarini qamrab olgan siyosiy va iqtisodiy tub islohotlar amalga oshirila boshlandi. Bolalarni qurish-yasashga o’rgatishda interfaol metodlaridan foydalanish metodikasida ta`lim sohasida jumladan uning birinchi pog`onasi hisoblanmish maktabgacha ta`lim sohasida ham katta o`zgarishlar qilinmoqda ta`limning asosiy mazmunini uning vazifalarida oydinlashtiriladi. Asosiy vazifalarga aqliy tarbiya bilan bog’lik bo’lgan vazifalar kiradi.

В данной статье обсуждается роль упражнений, упражнений, игр в развитии мышления.

Ushbu o’quv-uslubiy qo’llanmada Ilk qadam davlat o’quv dasturi asosida turli yosh guruhlarda nutq o’stirish mashg’ulotlarini samaradorligini oshiruvchi integratsiya jarayonining mazmuni va mohiyatiga, bolalarni nutqini o’stirishda tizimli yondoshuvga e’tibor qaratilgan. Ushbu o’quv-uslubiy qo’llanmadan maktabgacha ta’lim tashkilotlarining amaliyotchi-metodistlari, tarbiyachilari, shuningdek, maktabgacha ta’lim ixtisosligi bo’yicha o’rta maxsus hamda oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalar foydalanishlari mumkin.

Barchamizga ma’lumki tarbiyachining muhim vazifalaridan biri bolalarda mustaqil tafakkur malakasini rivojlantirishga qaratilgan. Har doim demokratik jamiyatda har bir bola, umuman har bir inson ozod va mustaqil fikr yuritishga haqlidir. Agarda bolalarda aynan shu xususiyatni rivojlantirmas ekanmiz, ta’limning ijobiy samarasi bo‘lmaydi. Ushbu uslubiy ko’rsatma O’liy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2009 yil 14 avgustdagi 286-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan”Talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish”to’g’risidagi yo’riqnomasi asosida ishlab chiqilgan Mazkur uslubiy ko‘rsatma Bolalarni saxnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish fani bo‘yicha o‘tiladigan bakalavr yo‘nalishlariga taalluqli bo‘lib, barcha talabalarga mo‘ljallangan.Uslubiy ko’rsatmada shu fanga doir mustaqil ishlarni tashkil etish ko’rsatib berilgan.

Ushbu ma'ruzalar matni talabalarni pedagogik texnologiyalar va ta'lim jarayonini loyihalashtirishga oid bilimlar bilan qurollantirishga hizmat qiladi va amaliyotga tadbiq etish shart-sharoitlarini ko‘rsatishda asos bo‘ladi. Ma'ruza matni “Maktabgacha ta'limni o‘qitish texnologiyalari va loyixalashtirish” fanining namunaviy dasturiga muvofiq tuzilgan va unda pedagogik texnologiyalarning nazariy jihatlari asoslab berilgan. Talabalar tomonidan o‘quv fanini o‘zlashtirish uchun zarur bo‘lgan birlamchi ma'lumotlar yoritilgan.