Рационал овкатланиш масаласи куп йиллардан буён дунё хамжамиятининг олдида турган долзарб муаммолардан бирига айланиб колди. Бир томондан озик-овкат махсулотларининг танкислиги булса, иккинчи томондан уларни етиштиришда ишлатиладиган кимёвий препаратларнинг кулланилиши, яна бир томондан мавжуд озик-овкат махсулотларидан ноокилона фойдаланиш оркали организмдаги физиологик функцияларнинг издан чикиши каби муаммоларни айтиб утиш мумкин

амалий методлардан фойдаланиш таьлимнинг тадқиқотчилик хусусиятини оширади.

кўргазмали ва бошқа бир қатор методлар ёрдамида табиий фанлар ўзгаришлари амалий методларин ўрни тавсифланади.

болаларда учрайдиган салбий ўзгаришлар муаамоларини тўғри педагогик-психалогик йўл билан хал этиш.

педагогик ташхис орқали болаларнинг оилада таьлим муаасасаларида тўгаракларда ва бошқаларда педагогик-психалогик хусусиятларни тўғри бахолаш имконияти ёритилган

шахсни ривожлантиришда онг, ақл, тарбия мухим рол ўйнайди.

ўқувчилар билан ишлашда улар иқтидорини хисобга олгна холда иқтидорини тўғри бахолаш

бошланғич синф ўқитувчилари таьлим тарбия жараёнида содир бўлган конфликтни бошқариш усуллари саволлар ёрдамида изохланади.

Педагогик низо бу - педагог ва талаба, ота-она, ҳамкасблар ёки раҳбарият о'ртасида педагогик жараёнда юзага келган манфаатлар то'қнашуви, о'заро қарама-қаршилик о'қитувчи билан о'қувчи о'ртасидаги келишмовчилик, тортишув ва можародир.

таьлим тизимида электрон таьлимни жорий этиш биринчи навбатда жамиятнинг интелектуал салохиятига боғлиқ