Абу Ҳафс Насафийнинг “Ақоид” асари ва унга ёзилган шарҳлардаги аҳли сунна ва-л-жамоа таълимотининг хусусиятларини ўрганиш.

Тадқиқотнинг мақсади Ўзбекистон ССРда 1925 – 1935 йилларда совет ҳокимиятига қарши қуролли ҳаракат тарихини очиб беришдан иборат.

Маъруза курсида Миллий ғоя: Ўзбекистонни ривожлантириш стратегияси фанининг предмети, тадқиқот объекти ва усуллари, фан сифатида вужудга келиши ва ривожланиш босқичлари, Ўзбекистонни ривожлантириш стратегияси моҳияти ва манбалари атрофлича ёритиб берилган.

Ушбу янги маъруза курсида социология фанининг предмети, тадқиқот объекти ва усуллари, фан сифатида вужудга келиши ва ривожланиш босқичлари, жамиятнинг ижтимоий тизимлари, ташкилотлар, гуруҳлар, шахс, жамият ва давлатнинг социал моҳияти, социал муносабатлар, социал тараққиёт ва социал ўсишнинг моҳияти ва манбалари атрофлича ёритиб берилган.

Буюк мутафаккир ва улуғ донишманд Абу Наср Форобий бир қатор фан соҳаларда илмий ишлар яратди ва алоҳида эътибор билан жамиятни ўрганди. У инсон ва инсоният бахтли яшаши учун юксак ахлоқий фазилатларга эга бўлишлигини бу жараёнда миллий ва умуминсоний қадриятларга амал қилиш лозимлигини илмий асослаб берилган.

Китоб – маънавият булоғи, китоб – дўст, йўл кўрсатувчи, ақлли – ҳамроҳ. Ёшларни китоб билан дўстлаштириш – энг долзарб вазифадир. Ушбу мақолада китоб тарбия воситаларилдан бири сифатида талқин этилади.

Ўзбекистон давлат мустақиллигини қўлга киритгач жаҳон ҳамжамиятининг тенг ҳуқуқли аъзоси сифатида дунё миқёсида намоён бўла бошлади. Шундай холатлардан бири сифатида Ўзбекистоннинг Юнеско билан ўзаро ҳамкорлик алоқаларини мисол келтириш мумкин. 1993 йилдан бошлаб Юнеско ва Ўзбекистон муносабатлари йўлга қўйилган. Мақолада ўтган давр мобайнида икки томонлама алоқалар ривожи тарихий далиллар ёрдамида баён этилган.

Мустақиллик том маънода халқимизнинг бой маданияти, маънавиятини тиклашга замин яратди. Бугунги кунда ҳаётимизнинг барча жабҳаларида, ижтимоий-сиёсий, маданий ва маънавий соҳаларида туб ўзгаришлар рўй бермоқда. Жумладан, халқимизнинг миллий онги, миллий ғурури, миллий ифтихори ўсиб, маънавий дунёси кундан–кунга бойиб бормоқда. Бу жараёнда замондошларимизнинг алоҳида ўрни бор.

Немис классик фалсафасининг ёрқин намоёндаси ва асосчиси Иммануил Кантнинг фалсафий-ҳуқуқий таълимоти нафақат несис фалсафаси тарихида, балки умуман инсоният фалсафаси тарихида алоҳида аҳамиятга эга бўлган таълимотлардан биридир.

Фалсафанинг ажралмас қисмларидан бири бўлган қадриятлар мавзуси ҳам ўзининг узоқ ижтимоий тарихига эга. Шу сабабли фалсафанинг энг долзарб ва глобал таркибий қисмларидан бири бўлган қадриятлар мавзуси ва уларнинг ёшлар тарбиясидаги долзарб йўналишдан биридир.