Монография посвящена изучению психо-речевого развития детей, перенёсших фебрильные судороги, с акцентом на клинические и параклинические аспекты. Автор анализирует влияние фебрильных судорог на когнитивное развитие, эмоциональное состояние и речевые навыки детей в раннем возрасте.