Ushbu maqolada koxlear implantli bolalar bilan olib boriladigan korreksion-rivojlantiruvchi ishlarning bosqichlari va komponentlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda diagnostika va tayyorgarlik, implantatsiyadan keyingi eshitish-moslashuv, eshituv differensiatsiyasi va nutqiy faollikni rivojlantirish, kommunikativ va ijtimoiy integratsiya kabi asosiy bosqichlar ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, audiopedagogik, logopedik, psixologik-pedagogik va oila bilan integratsion ishlarning pedagogik ahamiyati ta’kidlangan. Maqola zamonaviy nazariy va amaliy tadqiqotlar asosida koxlear implant foydalanuvchisi bo‘lgan bolalarning eshitish va nutqiy rivojlanishini tizimli qo‘llab-quvvatlashning metodik jihatlarini yoritadi